构建网络化作业互动平台的实践探索

摘要

教学过程是师生双边教与学互动的过程;作业的布置与批改是课堂教学的延续,同备课、上课、课外辅导一样,都是不可或缺的教学过程.作业的布置与批改,旨在考察学生对重点知识及易错知识点的掌握程度.教师从作业批改中获得课堂教学效果的信息反馈,及时诊断课堂教学的品质特别是症结所在,可以为下一步改进教学、调整教法做好学情准备.近两年来,为了及时、准确、快捷地了解学情,笔者尝试将现代信息技术引入传统的作业布置与批改,有效破解传统模式的弊端,实现作业布置的多样、分层及作业批改的针对性、即时性,真正做到“为了一切学生的学”,有效提高教学效益.