在小学语文课堂教学中开展深度学习的尝试——以统编教材语文五年级上册《父爱之舟》教学为例

摘要

本文基于深度学习的背景和当前小学语文课堂教学存在的问题,建议教师引导学生通过深度学习打造品质课堂,并以《父爱之舟》为例论述如何开展深度学习的四个阶段,以提升学生的学习能力和思维水平。