基于对分易平台联合项目教学法的中职针灸推拿学教学设计

摘要

目的:探讨基于对分易平台联合项目教学法用于中职针灸推拿学的教学设计成效。方法:选取本校2015级和2016级中医专业学生100名作为主要观察对象,根据学生就读时间差异分为A组(50名)、B组(50名)。B组在常规教学基础上应用对分易平台联合项目教学法。A组应用常规教学。对比两组学生的自我效能感及学习质量。结果:B组学生学习结束时的一般自我效能感显著高于A组(P<0.05),B组学生学习成绩均显著优于A组(P<0.05)。结论:基于对分易平台联合项目教学法用于中职针灸推拿学教学能够提高学生的自我效能感及学习质量。