工学结合岗位导向的高职电子CAD教学探索

摘要

在高职电子CAD课程教学设计中,根据高职学生的特点,以岗位的职责和要求,从知识、能力、素质三个方面构建本课程的教学目标。课程教学内容设计以工学结合、岗位导向、任务驱动的指导思想,以五个典型项目驱动的校内教学环节,顶岗实习的校外教学环节和辅助教学环节三个方面综合完成。在教学实施中综合采用案例教学法、直观演示法、项目组法、互联网＋、一课双师等教学方法。课程考核和评价采用全过程考核方式综合考评学生的学习能力、实践能力。