系统心理训练对护理岗位能力的影响

摘要

目的：本文拟探讨系统心理训练对护理岗位能力的影响效果，提高高职护生的护理岗位能力。方法：笔者从广州医科大学卫生职业技术学院2011级护理高职选2个班，随机抽取一个班为实验组，另一个班为对照组，各120人。实验组采用系统心理训练，对照组采用传统心理教育，用效果评价问卷比较两组高职护生的护理岗位能力。结果：实验组高职护生的护理岗位能力高于对照组（P〈0．01）。结论：系统心理训练有助于提高高职护生的护理岗位能力，有助于培养“实用型”高技能护理人才。