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罗小军;
机译:部编版语文七年级(上)单元写作指导(附范文及点评)
机译:探索标注的范文对学生写作自我评估的支架作用:一项混合研究
机译:掠夺非规范文本的技术写作之墓与英语风格的演变
机译:(2049)故事讲习习教学写作和写作,阅读,读,倾听,思想,小组游戏,口头书面和不断化的三个主要方式,融合了三大方式
机译:写作环境:安娜·苏厄德写作过程中的文化现象学。
机译:值得一读的写作:医学文章作者的实用指南第一部分:如何爱图书馆员和成为仙人
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:GmsEC接口规范文件2016年3月。
机译:有趣的阅读和写作学习工具,以及词汇量增加的工具
机译:在写作过程中眼睛和书本之间的间隔物。读。
机译:提供依赖规范文件的方法和存储介质,该依赖规范文件能够简单地在软知识产权中创建功能块配置
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