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彭敏;
惠州大学生物系;
生物园; 设计; 园林艺术审美; 中学生; 生物教学园地;
机译:中国古典园林艺术的审美思考
机译:复杂的认知功能是审美情感的基础。帕特里克·N·尤斯林(Patrik N. Juslin)评论“从日常情感到审美情感:建立统一的音乐情感理论”。
机译:避门深山卧游千里——从元朝王蒙的《葛稚川移居图》浅析中国山水画的构图审美
机译:教学生物学审美教学中学童审美教育的制定的理由和发展
机译:废墟,恢复和回归:后社会主义东柏林的审美统一。
机译:副基线实验设计的统一议定书中统一协议的可行性和临床有用性:多基线实验设计的研究方案
机译:园林艺术的审美观
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
机译:浅析浅析油气井的方法
机译:以规模在尺度设计审美设计的方法和系统
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