广东省中高职衔接会计专业教学标准的适应性研究

摘要

一、引言新时代背景下,职业教育作为一种类型得到共识,且其地位和作用日益凸显,2019年1月教育部发布《国家职业教育改革实施方案》,要求进一步提高中职发展水平,推进高职高质量发展,指出扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的规模,并完善教育教学标准。近年来,广东省中高职衔接会计专业人才培养,主要存在中高职课程重复、断档问题[1-4];不同中职校之间人才培养质量差异大,导致学生进入高职后存在基础不一,难以统一教学等问题;高职校之间因缺乏统一标准,导致中高职衔接学生培养质量差异较大,且难以满足行企需求的问题。[5-7]为此,广东农工商职业技术学院、广州市财经职业学校和用友新道科技有限公司共同组成项目团队,在广东省教育厅和广东省教育研究院的指导下,历时2年,成功研制了全国首个省级中高职衔接会计专业的教学标准(以下简称“标准”)。为了进一步推进该标准在全省范围内的应用,本文对标准的适应性进行了研究。