中职计算机课程教学中学生“工匠精神”的培育

摘要

一、引言2016年3月,李克强总理在政府工作报告中首次提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。十九大报告中更是提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。报告中的“工匠精神”,它是一种职业精神,同时又是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。工匠须具备敬业、精益、专注、创新等方面不断突破自我等优良品质。