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贺定修; 赵丽洁;
东莞职业技术学院;
广东技术师范学院;
区域经济特色; 校企合作; 深度融合;
机译:当地国家对危机诱导的危机诱发的萎缩,中国东莞东莞:区域恢复力透视
机译:“产学结合,产学结合”校企合作教育模式的探索与实践-以上海出版学院为例
机译:工学结合、校企合作育人模式下现代学徒制实践应用问题研究——以北京青年政治学院为例
机译:专业建设的质量分析与改革-以东莞职业技术学院为例
机译:南卡罗来纳州的校企合作伙伴关系:以企业参与公共教育为例的研究。
机译:紫杉醇-依托泊苷-卡铂/顺铂与依托泊苷-卡铂/顺铂一线治疗合并小细胞肺癌:62例回顾性分析
机译:“校企合作”视角下实习生德育管理的探索与创新——以广西交通职业技术学院物流专业群为例
机译:(R) - 依托咪酯类似物的合成,水解折射率和初始生物评价。第1部分(R) - 依托咪酯类似物的合成和水解折射率
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:用于门的推动器装置,具有带有母接触区域的装配插座,该装配插座以压配合的方式连接到推动器主体的凸接触区域,使得装配插座与推动器主体连接,以传递扭矩。
机译:手动扣件钉子,驱动装置,具有安装在用于推动紧固件的引导件上并由驱动推动器控制的紧固件推动装置,其中,引导件在壳体的区域中具有用于供应紧固件的供应开口。
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