运用“学习金字塔”理论 发挥教学“小助手”作用

摘要

本文结合作者的教学实践，探讨运用“学习金字塔”理论，发挥中职语文教学中的“小助手”作用，把课堂教学改革的创新构思与学生的主观能动性结合起来，提高学生的学习效率和积极性，也让课堂教学更高效。