中职语文口语交际教学的评价设计

摘要

本文系统研究了中职语文口语交际教学的评价问题,将评价作为推动口语交际教学改革的基石,主张逐步实现教考分离.笔者认为口语交际教学评价如果落到实处,可以起到证明语文教学有效性的作用,并发挥导向、诊断、激励等功能.在教学评价时,应坚持激励、客观、简约、整体的原则,将过程性评价与终结性评价适度分离,依靠多元主体、针对实际能力提升、重在考查工具和实践性目标的达成度.照此思路,设计了相应的总体评价方案、过程性和终结性评价方案,并列举了若干实用性非常强的评价工具.