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梁福兰;
茂名市第九小学;
机译:营养学学生在与成人进行指导性的体验式作业后可以改善态度
机译:提高在线可访问性的意识:开发和投资在线课程材料的重要性,这些材料可以丰富特殊学生的课堂体验
机译:提高学生的学习能力:比较学生在课堂环境中的学习观及其基于行业的体验式学习作业
机译:使用可编程设备丰富学生的智能电网体验
机译:破坏性的社会工作现场布置:导致BSW学生提前终止现场布置的因素。
机译:学生家庭作业行为参与的个体前兆:内在动机,家庭作业效用和家庭作业态度的作用
机译:通过同伴学习,工具和学生布置的作业扩大听觉技能的概念。音乐表演学生课程
机译:识别因物理和环境因素导致的工作环境中的事故可能性(511)。学生作业簿
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:十四卡车和小贩:十四是一个令人兴奋的概念,它将为澳大利亚农村和内陆社区以及澳大利亚经济带来创新和破坏。十四是一个基于云的应用程序,网站和数字电视台,用于澳大利亚的区域和农村地区,通过奖励性的商机,创新的服务,空前的协作以及通过丰富多彩的娱乐体验使社区团结起来,使人们能够改善生活。
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
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