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基于过程考核的物理化学课程考核改革初探

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摘要

物理化学是四大化学中理论性最强的一门课程,针对传统物理化学考核中存在的问题,本文将过程评价与结果评价融合进行了初步探究.结果表明,增强过程考核能显著提高学生学习物理化学课程的兴趣及培养学生分析问题和解决问题的能力.

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来源
《广东化工》 |2021年第22期|232235|共2页
作者
张岑; 曹兢;
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作者单位

湖南理工学院化学化工学院湖南岳阳414006;

湖南理工学院化学化工学院湖南岳阳414006;

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正文语种 chi
中图分类化学工业;
关键词
物理化学; 课程考核改革; 过程考核;

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