基于'雨课堂'的《仪器分析》课程混合式教学改革

摘要

针对传统课堂存在的问题,本文以海洋类专业的《仪器分析》课程为例,在“雨课堂”平台下进行混合式教学。本文探讨了利用“雨课堂”进行混合式教学的实施过程及其对教学改革的推动作用。同时,分析了其不足之处并提出了改进意见。旨在通过经验分享,为高校更好地利用“雨课堂”进行混合式教学提供参考。