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安富建; 何建勇;
不详;
花卉园艺; 花卉爱好者; 溢美之词; 张可; 奥运花卉; 花卉产品; 花卉品种; 车将; 家庭客户; 样板间;
机译:一个世纪的牧场科学之后的“山脉问题”:改变景观的新研究主题。 (特刊:一个世纪的牧场科学和管理中出现的大问题。)
机译:意大利基奥贾的17世纪Ponte Lungo桥的翻新工程
机译:投资21世纪水的地方的“地球限制”为一个地位的主题<21世纪水关闭>
机译:质量的最前沿:玫瑰花的一个世纪小麦养殖
机译:“崛起并站出来”:一个幻想主题,分析了美国神职人员及其在19世纪180--1856年抗决斗运动中要求社会采取的行动。
机译:一个主题的变化:花的发育与进化
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:基地组织,哈里发和安东尼奥葛兰西:一个国家,一个地区,然后是一个世界
机译:桥架车辆,其上带有一个桥架或桥架,一个桥架或另一个桥架在另一个桥架上
机译:超市手推车投币锁的联轴器,可确保超市手推车之间的无故障连接,并防止损坏将一个手推车连接到下一个手推车的突起
机译:用于将球保持在滚动轴承中的笼子,有一组桥,其中每个桥的高度都在桥的跟跟和自由端之间测量,其中一个桥的高度严格高于另一个桥的高度
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