基于体验式教育理念的幼儿园绿色建筑设计研究

摘要

以上海市某幼儿园为实施对象,探索和建构能充分利用和发挥崇明生态资源及生态特色相适应的绿色建筑及相应的课程体系.以绿色建筑、室内外活动空间为载体,将绿色建筑指标体系实现与学生行为活动结合在一起.通过学生呼吸空气、饮用水、踩踏场地、接触材料4个体验式生活场景,将绿色、生态与儿童发展教育相融合.