用统计方法分析学生对知识的掌握情况

摘要

本文对信息与计算科学专业59名学生的《数学分析》和《概率论》成绩进行了统计分析，由成绩茎叶图和数字特征分析了学生对知识的掌握情况，找出了异常值（需要特别注意的学生）。