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高校美术教学中色彩语言的探索

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高校美术教学中,色彩应该摆脱简单地描绘客观实在的初级阶段,摆脱描绘对象的从属地位,考虑到民族、宗教、时代等因素,通过教学使学生轻松地驾驭色彩,挖掘其象征意义,强调情感的表达,培养个性,抒发对自然和生命的真实体验,彰显色彩语言的表现力.

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来源
《大舞台》|2015年第7期|151-152|共2页
作者
陈晓媛;
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作者单位

东北林业大学园林学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
色彩; 审美因素; 象征意义; 情感抒发;
入库时间 2024-01-26 22:05:35

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