谈高职英语课程学生非智力因素的开发

摘要

心理学相关实验研究证明，影响高职院校学生学习的两大方面是智力因素和非智力因素。其中，智力因素的开发处于显性的地位，而非理智因素则是隐性的。二者缺一不可，同样重要。教师应当改变传统观念，重视学生非智力因素的开发，帮助学生通过合理兴趣爱好的培养，良好习惯的塑造，坚强毅力的养成以及远大理想信念的树立来更好的成长成才，拥有更加美好的未来。