发现闪光点，转化后进生

摘要

学校教育存在个体差异，因材施教，共同进步是教育教学遵循的重要原则。俗话说“人无完人，金无足赤”，“三好”生身上或许也存在着这样那样的毛病，而后进生身上也有可以发光的闪光点。虽然他们的成绩差些，思想不够积极，行为上也有不够规范的地方，但教师只要能抓住其身上的闪光之处，积极鼓励他，给他以信心，他们的进步是显而易见的。