浅谈“自学·讨论·引导”为主的课堂教学

摘要

当前，随着新课标的实施和有效课堂的推进，师生的低位发生了变化，教师以传授知识为主，学生只是被动接受的格局打破，学生的主体性未能有效调动，学习兴趣没有得到有效发挥，教学效率低下，课堂沉闷。教师缺乏对课标和教材的理解把握，教学的艺术性不强，不注重有效的引导，而是用大量的辅导和机械的训练代替了课堂的有效教学。根据教研实践，本文就课堂教学上以“自学•讨论•引导”为主的教学方法谈谈自己的看法。