研究性学习在初三数学教学中的渗透

摘要

在数学教学中渗透研究性学习的思想，探索适应研究性学习的教学模式，有利于学生多渠道、多角度的获取知识，多方面、多层次的整合知识。本文试从在初三数学教学中渗透研究性学习的必要性、数学研究性学习的设计、模式的探索及实施的阻力四方面作一初步的分析，从而使研究性学习更好的与数学教学相融合，在实践中开花、结果。