指向问题解决的高中地理学科思维体系构建与应用

摘要

为增强应对高中地理课程改革中学习方式与内容变化的教学定力,对接中国高考评价体系及其学科化实施路径对思维方式的考查要求,发挥地理学科对学生思维品质与问题解决能力提升的育人价值,需要构建指向问题解决的高中地理学科思维体系.该体系的基本内涵是"一核两仪五面",其中"一核"是洞悉问题解决实质的学科思维,即格局与过程耦合;"两仪"是提供问题解决视角的学科思维,即对比分析与尺度思想;"五面"是指导问题解决路径的学科思维.应用该体系不仅可解决不同类型的现实问题,以学科视角与本质观统领问题解决过程,还可从学理逻辑出发进行适用领域的迁移与应用方向的拓展.