有效整合四版教材，优化高中地理教学——以《自然地理环境的整体性》为例

摘要

新课程改革,用“一标多本”代替了过去的“一纲一本”,现行的高中地理教材有四个版本,四版教材均以课程标准为依据,但又各具特色。如何有效整合四版教材,优化高中地理教学是每一位地理教师值得思考的问题。笔者经过多年的实践和总结,认为“SOAR教材处理法”是比较有效的方法,S即Supplement（增补）;O即Omit（删减）;A即Adapt/Adjust（变通/调整）;R即Replace（替换）。笔者以“自然地理环境的整体性”为例详细介绍运用SOAR法的原则和SOAR法的实施过程。