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'工业地域的形成'教学设计

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摘要

TfU教学模式以"让教师为理解而教、学生为理解而学"为宗旨.本文以TfU教学模式四个相互组成的基本结构:启发性论题、理解目标、理解活动和持续性评价为基础,对人教版必修2"工业地域的形成"一节进行教学设计,从中反思在应用TfU教学模式进行中学地理教学设计时需注意的问题.

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来源
《地理教学》|2018年第22期|23-26|共4页
作者
朱丹; 陆莉敏; 严青;
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作者单位

华中师范大学城市与环境科学学院, 湖北武汉 430079;

华罗庚中学, 广东惠州 516200;

惠州中学, 广东惠州516000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
TfU教学模式; 工业地域; 教学设计;

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