学生思考设问 课堂气氛活跃

摘要

在引导学生归纳出“影响气候的因素——纬度位置（太阳辐射）、大气环流、海陆分布（位置）、地形及洋流等”这一原理后，清学生提问世界任何一个地方，由教师运用原理回答该地的气候的特点和成因。