创设情感教育情景 提升英语教学人文内涵

摘要

在高效课堂的实践过程中,教师通过自己的理念,探索适合班级与学生构建知识的教学方式,对教法和教材的深入研究，呈现了“百花齐放”的课堂教学形式。但是,在单纯地将课堂理解为“知识的传输场”背后,却不免有隐隐的担忧：《Go For It》教材中，很多“Topic”的教学渗透着对学生的情感态度教育，却在我们的课堂中被教师忽视了，情感策略的教学略显薄弱。