农村小学复式班教学的实践思考

摘要

农村学校特别是贫困边远地区的小学，由于学生数量较少，师资力量相对薄弱，办学条件非常有限，课堂教学中特殊的教学形式——复式教学就自然形成。随着基础教育课程改革的全面推进，复式教学已是摆在农村小学教师面前的一个重要课题。复式教学头绪多，教学时间紧，教学任务重，不同年级相互干扰，要想提高每节课的课堂效率确实不是一件容易的事。