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贾永琳;
兰州新区中川镇中心小学;
作业评价; 方向性; 激励性; 主体性; 情感性;
机译:“家庭作业应该是......但我们并不生活在一个理想的世界”:数学教师的质量家庭作业的看法以及在小学中学的优质作业和家庭作业
机译:“家庭作业应该是......但我们并不生活在一个理想的世界”:数学教师对优质作业的看法以及在小学和中学分配的家庭作业
机译:“ Taut创造了一种安静的建筑,注重细节,这在当今的房屋中是很难做到的”
机译:他们已经做到了:小学教育的普遍做法工程教育应采用
机译:父母也能做到:为自闭症儿童使用音乐干预方法向父母提供指导模型(系统评价,概念框架和功效有限研究)= Los padres puedentambién:干预模型研究
机译:“应该做家庭作业,但我们不应该生活在理想的世界中”:数学老师对优质家庭作业和中小学作业的看法
机译:结构性减税政策实施中应注重四个结合
机译:环境正义:美国环保署在制定清洁空气规则时应更加注重环境正义
机译:作业评价装置,作业评价方法以及作业评价程序
机译:作业性评价程序,作业性评价方法以及作业性评价装置
机译:作业者评价支援装置,作业者评价支援方法以及作业者评价支援程序
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