多举措做好农村中小学心理健康教育工作

摘要

一、与地方研究力量合作。建立心理健康教研室 农村中小学要勇于探索，主动寻求地方高校的支援与帮助，建立心理健康教育教研室，积极开展或参与具有农村中小学特色的心理健康教育的应用性课题研究。通过专家学者和一线教师的联手合作，既可以加强理论与实践的结合，又可以促使一线教师强化心理健康教育的意识，提高其心理健康教育的理论素养和操作水平。立足校本，找准农村中小学心理健康教育工作的重点、难点和突破口，形成农村中小学心理健康教育的新模式、新途径和新方法，全面构架农村中小学心理健康教育的新体系，从而全面推进农村中小学素质教育的改革与发展。