高中地理课程单元整合教学设计探索

摘要

如今随着新课改的深度推进,高中地理教师要培养学生形成良好的地理核心素养,就需要转变教学思路,有效激发学生的自主学习能力,根据学生的实际水平开展针对性教学。基于新高考理念的高中地理单元整合设计能够为学生提供科学指导,不仅能够帮助学生掌握高中地理基础知识,更能实现知识的跃迁,加强新旧知识间的联系。文章首先分析单元整合教学的概念与内涵,其次提出单元整合教学在高中地理学科中的教学优势,最终以湘教版高中地理教材为例,阐述如何在大概念学习观下开展高中地理单元整合教学。