发挥体育课优势 实现跨学科育人

摘要

新课程标准强调跨学科主题学习,强化学科间的相互关联,以增强课程的综合性和实践性,提升学生的核心素养。跨学科主题学习不是几个学科简单相加或轮番呈现,也不是各学科教师“孤军作战”,而是多元聚合、协同融合。就体育学科来讲,发挥体育课的优势,实施跨学科育人,需要从理念、能力、机制等层面提供保障。首先,学科融合必须以学生为中心。教师应根据学生的兴趣、特长、学科背景等,有针对性地设计跨学科课程,让学生在体育活动中感受到其他学科知识的存在和应用。