网络环境下的中职学校计算机教学模式的探究

摘要

随着网络技术的发展与普及，为了更好地推进中职学生素质教育和中职学校教育现代化的发展进程，中职学校计算机课程的教学方法如何适应社会的发展是一个至关重要的问题。自主探究法强调以自主为前提，以探究为主线，与传统教学相比有利于启迪学生的思维，培养学生的学习积极性与思维创新性，引导学生走出过去的传统的课堂，充分利用网络环境和开发校内外的各种信息资源，让学生开展自主学习、合作学习、探究学习，只有这样才能满足中职教育培养目标，从而提高人才培养的质量。