走进生活，开展研究性学习——小学生课题研究的实践与思考

摘要

小学生有能力开展课题研究。只要认真引导学生走进生活，让他们根据自己的兴趣选题，开展研究性学习，他们不但能写出“类似科研”的小论文来，并在研究中丰富体验，锻炼自我，提高各种能力。但小学生开展课题研究，必须重视主体性、过程性、参与性、指导性、激励性五项原则。