高校多校区模式下高年级学生干部队伍建设研究

摘要

由于我国高等教育扩招,许多高校因为要满足教学需求,在校园物理空间有限又无法就地扩建的情况下,不得不采取开设新校区的解决办法.多校区往往采取1+3或2+2的培养模式,即低年级和高年级的学生往往分布在两个校区.高年级学生干部面临着没有低年级学生干事帮忙做事,干部身份认同感低,承受毕业去向压力等问题,导致高年级学生干部工作开展起来困难重重.笔者认为应转变学生思想意识,提高学生干部的地位,建立合理有效的奖励机制.