初中生数学阅读能力的现状及提升策略

摘要

cqvip:1问题的提出经常在课堂上、作业中、考试后,听到学生说,“老师,我题目看不懂.”而往往在讲评中,一读完题目,一分析之后,学生又马上会说,“喔,我会了!原来这么简单啊!”每当这时,笔者就会思考一个问题,是不是我们的教学忽略了什么,为什么学生会读不懂题目给的信息呢?