小学道德与法治实践性作业设计要乌议一-以《我们是一家人》单元为例

摘要

小学道德与法治实践性作业设计应以“遵标守纲”为价值基准、以当下社会为素材来源、以儿童个性为设计起点、以实践活动为开展形式,使学生在完成作业的过程中,全身心投入,再次亲历生活,进而理解、体验、反思课程内容,不断地完善自己,提升道德认知水平。