基于“五育并举”的劳动教育共同体实践探索——以福州市湖滨小学“1+2+4+N”劳动育人模式为例

摘要

劳动教育是促进学生德智体美劳“五育”发展的重要途径。“1+2+4+N”劳动育人模式以劳动实践为中心,在劳动过程中突出“教育”,落实“五育并举”。主要强调家庭、学校和社会三位一体全方面协同育人,通过“一育带五育”,形成教育共同体,即以劳动教育为核心的“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的“五育”融合,达到人才培养的目的。