首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >把握三大原则增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考

把握三大原则增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《数学课程标准（2011年版）》的在“基本理念”部分指出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流等，都是学习数学的重要方式。”与《数学课程标准（实验稿）》对比，增加了“认真听讲”与“积极思考”，明确了课堂教学中多样学习方式的融合必要性。同时，

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2012年第9期|62-63|共2页
作者
林朝煌;
展开▼
作者单位

莆田市秀屿区实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 践行“三严三实”要增强“四种意识” [J] . 胡爱功 . 共产党员（河北） . 2015,第018期
2. 做思想政治工作要把握四种"意识"三个"度" [J] . 张宪涛 . 理论学习与探索 . 2006,第003期
3. 面对四种危险增强四种意识提升四种能力——“四危论”对民主党派长期参政的历史警示 [J] . 孙东生 . 黑龙江省社会主义学院学报 . 2011,第003期
4. 以增强“四种意识”推动部队领导干部作风建设的思考 [J] . 孙建祥 . 海军工程大学学报(综合版) . 2017,第002期
5. 创建四大支柱发挥四大优势增强四种意识——江苏农垦新洋农场促进经济发展的实践与思考 [J] . 徐世才 . 中国农垦经济 . 2000,第6期
6. 研究把握特点规律增强指导勤务分队建设的针对性有效性 [C] . 赵双强 ,王迎新 . 第十四届全军、武警总医院院务工作学术研讨会 . 2007
7. 小学数学教师教科书评判意识的调查研究——以长春市三所小学为例 [A] . 汲长艳 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号