借力微信平台构建高中地理'第二课堂'

摘要

微信平台功能的多样化使其成为高中地理第二课堂教学平台.微信平台辅助地理教学具有普及性、即时性、愉悦性、丰富性的特征.利用微信平台组织地理教学,教师需制定合理的教学目标、教学计划和组织实施方案.通过微信地理教学实验班的实践以及问卷调研,探索微信平台与高中地理教学的融合,优化课堂教学方式,转变学生学习方式.