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翟文康; 徐国冲;
厦门大学公共事务学院;
运动式治理; 多重逻辑; 周口平坟;
机译:一个优化的多重测试框架,用于公共部门的项目选择,并以核废料处置案例为例
机译:一个分析框架,用于描述和解释发展中国家的环境影响评估立法的发展,以格鲁吉亚,加纳和也门为例
机译:中国的“和平崛起/和平发展”:以中国崛起的媒体框架为例:
机译:出租车行业管制失败的解释-以北京出租车管制案为例。
机译:一个好公民的风景:和平队和美国世界主义的文化逻辑。
机译:缺乏SBDS的细胞由于转化效率低而改变了稳态平衡这解释了降低的适应性并提供了干预的逻辑框架
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:信息检索:一个逻辑框架和一些新概念的看法
机译:使用积分框架的多重框架实施例方法
机译:从多个多重干扰频带振动,远程信号传输和个人实施例的混合中筛选出两个频带振动的下一个或另一个上边的方法和电路装置
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