“多测合一”背景下高职院校工程测量专业学生培养探究

摘要

基于“多测合一”测绘大背景下,思考对高职院校工程测量专业学生与社会新模式衔接。通过对当前高职学生培养情况分析,提出加大校企合作,以项目驱动力为导向,充分利用“1 + X”职业技能等级证书等举措来改善和提高目前高职工程测量专业学生的培养模式和职业技能。