“双减”政策下各方何去何从及应对模式探讨——以教师、家长、教培机构三方为例

摘要

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,至此“双减”政策正式落地。双减政策掷地有声,成果明显,却也引发无数担忧:教师身心负担陡然增加,除了应对正常的教学任务,还要负责课后服务内容;家长担心“双减”后孩子就此学习懈怠而导致学习成绩下滑,激增焦虑;教培机构人心惶惶,有的转型,有的“退场”。面对种种挑战,三方除了各自的解决之策,更应该互相合作,协力破解困境,构建“三位一体”的新教育格局,从而真正确保立德树人,促进学生全面发展的教育根本目的的实现。