指向深度学习的层进式物理教学设计与实施——以“法拉第电磁感应定律”教学为例

摘要

学习是由表及里、从浅入深的螺旋式前进过程,物理深度学习的发生离不开层进式、沉浸式的学习路径。笔者阐述了指向物理深度学习的层进式教学的内涵,探讨了指向深度学习的教学设计原则,并以"法拉第电磁感应定律"教学为例,说明教学实施过程。