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苏敏1; 袁海泉2;
[1]镇江科技新城实验学校,江苏镇江212000;
[2]苏州大学物理与光电能源学部,江苏苏州215000;
透镜; 概念学习; 实验探究;
机译：介绍物理课程中的实验设计实验室：增强认知任务和深刻的概念学习
机译：静脉输注葡萄糖导致新生儿高血糖问题的探讨(附10例报告及20例实验观察资料)
机译：CLUMP-3D：组合的弱透镜和强透镜使20个CLASH星系团的三维形状和结构
机译：精心设计的分层有序多孔碳支架对CL-20热分解的催化作用
机译：大脑用于行动：实施例，因果关系和视频游戏的概念学习，以改善阅读理解和科学问题解决
机译：消色差玻璃菲涅尔透镜上的消色差双合透镜的效率和辐照斑的室内实验评估
机译：关于初中物理实验探究教学与学生创新能力培养策略探讨
机译：美国化学品安全和危害调查委员会调查报告：2003年7月20日释放的氯（7人受伤）; 2003年7月29日受污染的五氯化锑暴露（1人死亡）;氟化氢释放，2003年8月13日（1例暴露，1例伤害）
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：（54）标题：拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统（57）摘要：本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中，一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括：将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中，一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域，该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱，其中，拼接区域的长度在大约1至20厘米之间，并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150％。
机译：通过精心设计的零重合玻璃透镜聚焦系统，该系统利用激光在磁记录介质中形成纹理
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