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阅读吧——在阅读中认识自我与生命

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摘要

语文教师究竟要教授学生什么能力,这是值得持续深思的命题.学生的"听说读写"能力,其实则都架构在"阅读"这一基础上,阅读可以促进写作,阅读可以引领学生走向思维深处,认识自我、认识世界.本文以阅读为支点,通过两个案例,重点解读"阅读"之于生命的意义,以图构建"阅读"之框架.

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来源
《基础教育论坛（综合版）》 |2021年第20期|93-94|共2页
作者
陈斐;
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作者单位

上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
阅读; 自我; 思维;

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