借助'几何直观'理解'计算算理'——以五年级下册分数计算为例

摘要

数学发展的历程表明,越是高度抽象的数学内容,往往越需要形象直观的模型作为解释和支撑.越是抽象的数学对象,其数学本质越有可能用简捷而直观的图形来表达.这就是“几何直观”.“几何直观”作为义务教育小学数学课程标准（2011年版）十大核心概念之一,愈来愈成为数学教学关注的焦点.