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陈心想;
机译:培育只有NIKEN才能完成的下一代创新人力资源:通过下一代教育办公室(ONG)实施的产学合作,开展新的STEAM教育•创造力教育
机译:“面对面的交流创造了新的见解”:在社会工作教育计划中招募具有用户体验的人作为学生
机译:学习者作为共同创造者:学生护士创建的新同行评审和自我评估反馈表
机译:通过综合教育技术培养21世纪的信息系统的独立学习者,教育学生教育学生的看法,即技术过于复杂,无法学习
机译:利用参与式行动研究为无家可归和活动频繁的学生创造新的教育实践。
机译:民族精神病学可以培养创造力以及在高等教育学生中采用批判性和反思性思维:对意大利热那亚大学医学与外科学院的初步试验经验进行定性分析得出的见解
机译:印度尼西亚共和国国家教育部长条例,2006年第34号,关于培养具有潜在智力和/或特殊才能的学生的成就
机译:实现世界级标准:教育教师面临的挑战.OERI教育研究小组在世界级标准教育方面的应用。在华盛顿特区举行。 1992年3月22日至24日
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:计算机教育系统中学生,学生,学习者对学习动机评价的形成装置
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