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宋海生; 薛海平;
首都师范大学教育学院 北京100048;
首都师范大学教育学院教育经济与管理研究所 北京100048;
课外补习时间; 学生成绩; 教育结果均等; 社会再生产;
机译:“社会再生产理论”,社会再生产和家庭生产
机译:墨西哥农村地区的社会再生产危机:挑战“社会再生产的重新私有化”论题
机译:运动是社会(再生产)的一种手段:使用GIS来衡量整个城市景观中的社会融合
机译:社会再生产领域的国家-私营伙伴关系:设施管理
机译:社会转型的政治经济学:社会再生产和积累的制度,津巴布韦,1980-1992年。
机译:学校追踪及其在社会再生产中的作用:加强教育传承和社会起源的直接影响
机译:家庭护理:从性别不平等的角度看社会再生产的各个方面家庭护理:从性别不平等的角度看社会再生产的各个方面家庭护理:从性别不平等的角度看社会再生产的因素
机译:再生产品的潜在用途和应用:回收再生产其他应用的发现和建议报告。任务5.2:其他应用的调查结果和建议报告。
机译:利用恒温器和再生资源再生产能源的先进“社会福利地方区域”的建设和利用计划
机译:基于日历/时间的连接的实体(实体)网络,其中实体指的是“个人/社会/私人-公共团体/企业/信托等。使用/工作方式:设计和系统过程,使用系统过程来链接和管理日历/时间/方法,例如链接时间,标记/发布日历,公开或私下显示日历,通过唯一的身份ID在网络用户中设置会议/聚会/约会唯一身份ID用于通过互联网与任何电子设备链接日历
机译:记录器/再生产器以及在记录器/再生产器中进行记录/再生产的方法
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